手指画教案

1、我不是对教练的战术选择指手画脚，只是想两个人谈一谈！

2、如果不懂，就不要对别人的工作指手画脚。

3、有的人喜欢指手画脚，把群众路线的优良传统也丢掉了。

4、联合国应该到冲突地带亲眼看看事实是怎样的，而不是坐在科伦坡的办公室里指手画脚。

5、越是没有本领的人，越喜欢在人前指手画脚。

6、我喜欢安静独立的投入到工作中，不喜欢有人在我工作时在旁边指手画脚！。

7、和许多国家一样，甚至更胜的是，中国并不喜欢被人指手画脚，特别是来自西方的。

8、如果你朋友再来指手画脚，教育我们如何教育子女，那我就要叫他别多管闲事。

9、有些吃饱了没事干的外国人，对我们的事情指手画脚。

10、人生不过是一个行走的影子。一个在舞台上指手画脚的拙劣伶人，登场了片刻，救灾无声无息中悄然退下，它是一个愚人所讲的的故事，充满了喧哗和骚动，找不到一点意义。

11、有人在高声谈笑，有人在指手画脚，有人提出问题，但无人回答，有人在屋子这一头呼唤另一头的人。

12、如果中国符合这个条件，我想没有人敢对中国指手画脚。

13、中国现在正在崛起，而有些西方人不断地对我们指手画脚，他们真的关心中国吗？

14、没有福斯在我身边指手画脚，我终于可以追求一样东西了，一样他逼迫我放弃的东西：生活。

15、要说指手画脚的人，在政界你可以找到好多。

16、躺在你的腿上看电视，指手画脚的叫你给我拿吃的。

17、我对婚姻还有抚养孩子又了解多少呢，又凭什么对它们的人生计划指手画脚呢？

18、我不喜欢别人来对我指手画脚，就像你现在做的一样。

19、运一点小东西人家就指手画脚，哎，忒没面子啦。

20、我们最不应该做出的牺牲就是因为别人的评价而改变自我，因为那些对你指手画脚的人自己也不知道他们遵从的规则是什么。

21、但是同时，她指出，中国领导层不喜欢在自已国内事务上有人指手画脚。

22、即使塔迪奇能够勉强闯过第一轮，他也无法指望得到许多他以前支持者的支持，因为他被认为是一个弱势总统，一切都让科斯图尼察指手画脚。

23、对自己的任何财产必须持有绝对控制权，讨厌那些试图对他的财产指手画脚的家伙。

24、里边有五六群人在指手画脚地高声侃侃而谈，在人流中不肯挪动一步其他人排成队走着，他们的脚后跟重重地踏在打蜡的地板上。

25、我们对手的球迷可能打进热线电话，然后假装自己是一个利物浦的支持者，对球队大肆指手画脚。

26、与其对别人的作品指手画脚

不要对我的事指手画脚你不是我并不懂我，不懂我想什么要什么，毕竟价值观不同，选择也不同，即使你看我不顺眼也别说出来，憋在心里就好。

人们总是仗着自己的不要脸，对别人的事指手画脚

有多少人为了眼前放弃自己的明天。

如果说他不是人类的话，你也不是吧……那就不要用那种居高临下的口气对我们指手画脚！

你以为你这是大度，是高风亮节，是安全、敦厚，其实不过是懦夫。而且那些被压抑的能量，迅速地凝变成了牢骚、怀才不遇、指手画脚、不在其位而谋其政，让人厌烦……这还算是好的，因为你把能量的矛头对准了外界。更糟糕的选择，是缄口不语，把一切真知灼见藏在肚皮里，愣愣地旁观这个世界，在无人的风口抚胸长叹。向内攻击的结果也是以自身为假想敌，罹患种种疾病……被压抑的能量化作钢刀，在胸廓之内到处乱戳，也可能跑到哪里聚成块垒，就成了凶险的癌瘤。至于那些原本就是负面的能量，得不到宣泄，会更为虎作伥，肆无忌惮地向外攻击，最极端的变成了杀人的冲动也说不定。所以，情绪是万万压抑不得的，就像高压蒸汽，一定要给它找一个出口。不然，等着吧，爆炸是免不了的。 ----毕淑敏

不要在我的世界里指手画脚，否则，要么我滚，要么你滚。

我们的人生里，总会遇到那么多突然跳进你的人生里指手画脚的人。无论是站在道德制高点，还是站在语言制高点上，他们的意见重要吗？

我可能并不聪明 但我分的清善意的劝慰和恶意的指点 负面情绪来的时候 大喊一声 我去你妈的 对别人的人生指手画脚的loser 并不值得我分神 也不可能阻挡 查看更多>>

这篇文章的标题是“小班手印画教案”，湿漉漉的，好似一张白纸，等待着我们去填满。下面只是给大家提供一些参考，供大家参考和借鉴，如有雷同，纯属巧合。欢迎大家阅读，发表自己的见解和思考。

作为一位教师，撰写教案和制作课件是不可或缺的任务。如果你还没有开始这项工作，那你应该要注意了，时间不等人啊！每位教师都应该根据学生的不同能力和需求，量身打造独特的教案。这就好比给每个珍贵的花蕾提供不同的养分和呵护，帮助它们在花开的时候绽放出绚丽的色彩。

所以，教案的编写不仅仅是简单地列出一些教学内容和活动，更是考虑到每个学生的学习特点、个性差异和需求。这需要我们耐心倾听和观察学生，从而更好地了解他们的潜能和困难所在。

同时，好的教案还应该具备灵活性，随时调整和适应教学环境和学生的实际情况。这就需要我们不断地反思和改进自己的教学方法和策略，精益求精，不断进步。

总之，撰写教案和制作课件是一项既有挑战性又有责任感的工作。只有将心思和智慧融入其中，才能为学生们带来更好的学习体验和成果。让我们共同努力，为教育事业贡献自己的力量。

活动目标：

1、观察自己的手，用印画的方法印出手印。

2、创造性地印画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。

活动准备：

绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富相关经验，幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘活动过程一、小手变魔术。

1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成2、引导幼儿观察手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等）3、师幼共同游戏，体会用手造形的多种可能。

二、印一印小手的魔术。

1、引导幼儿讨论：怎么样把小手变的魔术印下来？

2、教师示范印画的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜欢的颜料印在纸上。

3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿印画时放在纸上的手不能随意动。鼓励幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。

三、结束活动。

1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。

《小手印的快乐》教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧!

教学重难点：

1.幼儿印画时画面易脏，要着重辅导

新学期在不知不觉之中悄然而至，下面就到了教师们书写一份教学计划的时候。教学计划能促进我们的教学进一步发展。我为了打造这份“手指游戏教学计划”倾尽了全部心力，以下内容仅供您在工作和学习中参考严禁作他用！

手指游戏教学计划

前言： 手指游戏是一项很有趣的活动，在家庭中很受欢迎，许多小朋友在闲暇的时候也会玩一些手指游戏，它具有锻炼手指灵活度、提高手眼协调能力的作用。本篇文章将针对手指游戏教学计划进行详细阐述，希望能够为教师和家长提供实用的教学方案。

一、教学目标：

1、培养学生的手指灵活度和手眼协调能力；

2、提高学生的注意力和反应能力；

3、增强学生对手指游戏的兴趣和爱好。

二、教学内容：

1.基本手指游戏的介绍和演示。

2.教学方法：

（1）示范法：老师会在黑板或白板上演示几个最基本的手指游戏，向学生们展示正确的手指运动和节奏感。学生们可以通过观察老师的示范，来学习和掌握手指游戏的基本动作。

（2）对抗比赛：可以通过安排学生之间小比赛进行手指游戏，以激发学生们的竞争心理和进一步提高他们的手指运动水平。

3.教学步骤：

（1）教师先向学生讲解手指游戏的分类和基本技巧，启发学生对手指游戏的新认识。

（2）老师和学生一起进行“开场游戏”，从简单的手指游戏开始，一些最容易理解的手指游戏，以减轻学生的紧张情绪和担心。

（3）老师重点讲解并演示几只能够提高手指运动水平和手指灵活度的手指游戏，让学生跟着老师模仿练习。

（4）通过学生之间的比赛，来检验学生们是否掌握了手指游戏的基本动作和技巧，并通过比赛的形式，让学生们积极参与到手指游戏的教学中，激发起他们的兴趣来。

（5）在比赛后，老师会为学生进行小结并总结教学成果，让学生们掌握了更多尝试和更好的意识和方法。通过包括教学计划、游戏总结及课堂反馈等来检测源于教学而学生的成果，以持续提高教学的质量。

4.教学体会：

教师和学生之间的交流是教育的主动。通过对手指游戏教学计划的实际教学，我们可以看到学生的参与度和积极性也会大幅提高。通过手指游戏教学的实践，对于教学方法和教育思想等方面的探索，让我们看到了更多与新学生教育的发展方向，让我们在教育活动中发挥更大的作用。

结语： 手指游戏对于孩子的成长，不但可以培养孩子的手指灵活度，也可以挑战和锻炼孩子的思维和注意力，同时也是一